论坛开始，曹月老师向大家简单介绍包括收纳面谈、自我探索、职业探索及决策行动在内的生涯规划流程，并详细阐述了一些生涯发展理论，例如，帕森斯特质因素论、霍兰德类型论、明尼苏达工作适应论等。她从后现代理论中的焦点假设理念出发提出了解决方法：面对今日学生的问题，不应再去找他们何以会犯错的原因，而是应该去找如何不犯错的方法，从正向意义出发，给学生以鼓励。这类新观点为出席论坛的各位老师们今后的工作提供的新的方向。

曹月老师同时和大家分享了她在大学生就业指导工作中的一些经验和心得，她指出指导工作中老师要与学生进行充分的沟通，不仅要了解学生自身的想法，还要了解学生家长的想法，从而使指导工作更加顺利并且有效率的进行。同时她还反复强调职业规划重点在学生自身而不是老师，在指导工作中老师只是起到引导作用，给学生提出一个可供参考的发展方向，引导学生自己思考，而不是替学生做决定。

最后，吴维均书记作总结发言，他再次强调道“老师的角色是引导者而不是决策者”。在场老师也纷纷发言，就学生职业规划问题发表自己的看法，现场气氛热烈。

与会老师认真聆听

曹月老师详细阐述职业规划理论

老师们相互交流经验和看法